مادة الحياة العملية الجزء الاول ( المهارات الحركية الدقيقة )

اكتشفت ماريا منتيسورى ان لعب الاطفال التقليدى  بالالعاب المختلفة  والجرى هنا وهناك قد يسللى الطفل لبعض الوقت ولكنه سرعان ما يمل ويبقى غير راض ... ولا يخفى علينا نحن الامهات ضجر وزهق أطفالنا بالرغم من غرفتهم المليئة بالالعاب ؛  وأحيانا نستغرب رد فعل الطفل حين نقدم له لعبة جديدة ونجده يلعب بها وسرعان ما يتركها وينصرف !!

واكتشفت أيضا د.منتيسورى أن الاطفال يستمتعوا أكثر عندما يقوموا بالاعمال التى يقوم بها الكبار ( كالأعمال المنزلية التى تقوم بها الأم ) ومن هنا أنتجت د.منتيسورى مادة الحياة العملية للأطفال .. ومادة الحياة العملية هى أول مادة يتعرض لها الطفل فى فصول منتيسورى ليشعربالاكتفاء الذاتى قبل البدء بأى نشاط ولابعاد مشاعر الاحباط عنده 

وقسمت د. منتيسورى المادة الى ثلاث أقسام .. ( ابتدائا من عمر سنة )

                           * المهارات الحركية الدقيقة

                           * مهارات العناية الشخصية

                           * مهارات العناية بالبيئة

سنتحدث فى تدوينة اليوم على المهارات الحركية الدقيقة ..وفى تدوينات أخرى سنتحدث عن بقية المهارات ان شاء الله

المهارات الحركية الدقيقة :- 

                         * فتح وغلق العلب سهلة الفتح 

                         * فتح وغلق العلب محكمة الغلق                     

 ( يمكن اضافة أشياء أخرى كالمحفظة أو حافظة نقود معدنية بسحاب ( سوستة ) أو جراب نظارة أو أى حاوية أخرى سهلة الفتح ) 

& تتدرج مستوى الصعوبة بالنسبة لعمر الطفل .. وبداية أول مستوى من عمر عام

( تجلس الام أمام الطفل وتفتح كل علبة بهدوء ثم تغلقهم مرة أخرى وتدع الطفل يحاول ) أى حاوية أخرى سهلة الفتح

.......................................................

                     * فتح وغلق الأبواب والاقفال 

                                                                                 

( تباع فى محلات ألعاب الأطفال ويمكن صنعها بواسطة نجار ) 

$ يمكن صنعها كفتح وغلق لابواب بترابيس مختلفة الشكل أو ممكن فقط تقديم الترابيس دون الأبواب كما موضح بالصورة ولكن الاصل فى النشاط بوجود الأبواب

          

                                             ...................................................                         * صب الحبوب الجافة وصب الماء 

( يجب أن يكون الانائين متماثلين فى الحجم واللون ويفضل أن يكونوا مصنوعين من مادة طبيعية كالزجاج والخشب ) 

& ينقل الطفل الماء أو الحبوب من اناء الى اناء ثم يعيده مرة أخرى وهكذا مع ضبط مسكة اليد 

$ لاحظوا أن جميع الادوات المستعملة هى بحجم كف يد الطفل   ...............................................................

                     * نقل الحبوب الجافة ونقل الماء

& تتنوع أدوات النقل بين ( الملعقة الخشبية أو المعدنية الكبيرة أو الصغيرة أو متوسطة الحجم .. المغرفة الصغيرة ..الماسكة  القمع .. نقل الماء باستخدام اسفنجة .. أو القطارة )

& تتنوع المادة الناقلة بين حبوب كبيرة الحجم  والمتوسطة والصغيرة               
        ويمكن استبدال الحبوب بكرات الصوف                                                      

    ..................................................................

               * طى وفرد الملابس  ( تتدرج من فرد المنديل القطنى الصغير  الى منشفة صغيرة ثم الى منشفة كبيرة ثم الى ملابس الطفل لتدرج المستوى من السهولة الى الصعوبة طبقا لعمر الطفل )

               .....................................................................

         * حمل صينية العمل وحمل الاشياء الدقيقة 

صينية العمل : هى الصينية التى يوضع فيها النشاط .. يحملها الطفل لينقلها لمكان العمل وبعد الانتهاء يعيدها الى الرفوف بعد اعادة النشاط بها ... تعلم الطفل النظام والدقة والحفاظ على النشاط بداخلها

                                                   اكتشفت د. منتيسورى أن الأطفال يستطيعون الحفاظ على الاشياء الدقيقة (  

 مثل القابلة للكسر ) على عكس توقعاتنا .. وقالت أن الطفل يشعر أيضا بقيمة الأشياء من حوله 

    .............................................................. 
                   * حمل وفرد وطى سجادة العمل 

سجادة العمل : سجادة صغيرة ( متر × 60 سنتيمتر ) سهلة الفرد والطى .. يقوم الطفل بفردها وعمل النشاط المختار عليها ثم بعد الانتهاء يقوم بطيها واعادتها الى مكانها بجانب الارفف ... مهمتها تعويد الطفل على النظام وأن مساحة لعبه هى مساحة السجادة لا يجب أن يخرج عن حدودها 
......................................................................
           * حمل وتحريك الكرسى 

أثاث غرفة الطفل يجب أن يكون بحج الطفل لسهولة التعامل معه من جانب الطفل ومن ضمن هذا الاثاث الطاولة والكرسى .. ويجب بعد كل استخدام للكرسى أن يعيده الطفل لوضعه الصحيح
 .....................................................................
                  * استخدام المقص 

من أكثر الأنشطة الممتعة بالنسبة للأطفال  استخدام المقص ( الغير حاد الحواف ) وتقطيع الورق بشكل عشوائى كمستوى أول من النشاط ثم يتدرج الى المشى على خط مستقيم ثم المشى على خط مموج وحلزونى ثم الى خطوط دائرية بداخل بعضها 


& يمكن قص أى شئ سهل بجانب الورق لزيادة حماس الطفل كقص الصلصال المفرود أو الحلزونى 
& يجب أن يكون المقص بحجم كف يد الطفل 

هذا النشاط بالتحديد يقوى جدا عضلات     الايد الدقيقة وهو تمرين غير مباشر         لتأهيل الطفل للكتابة

 ........................................................................
وهذه عدة أنشطة متنوعة يقوم بها الطفل فى المطبخ ( بمساعدة الأم ) : 

         ( تقشير الخيار بالمقشرة ... تقشير البيض المسلوق باليد ... تقشير التفاح بالالة المخصصة لذلك ... العصر اليدوى للبرتقال ... تقطيع الموز ... خفق البيض ... هرس البطاطس ... 

 أهمية أنشطة المهارات الحركية الدقيقة : 
            * تطوير حركة وعضلات الجسم عامة واليد خاصة
            * زيادة قدرة التركيز حيث أمنت د. منتيسورى بأن اليد أداة لعمل المخ
            * زرع الثقة فى نفس لطفل
            * تعويد الطفل على الاستقلالية والاعتماد على النفس
                   .................................................................

الى هنا تنتهى تدوينتنا .. لا تنسوا متابعة صفحتنا على الفيس بوك للمزيد من الانشطة 

دمتم فى رعاية الله وحفظه 

أنشطة الاطفال من عمر سنة الى ثلاث سنوات

السلام عليكم ورحمة الله 

فى هذه التدوينة سأضع تحت أيديكم العديد من الانشطة وكيفية تقسيمها حسب المهارات المختلفة من عمر سنة الى ثلاث سنوات للأطفال ... وبعض النصائح أيضا فى نهاية التدوينة 

1- المهارات اللغوية :- 

                       ( مهمة جدا لتنمية ذكاء الطفل ) .. قراءة القصص المناسبة لهذا العمر يوميا .. وعرض كروت مصورة على الطفل مثل كروت الحيوانات والخضراوات والاطعمة وغيرهم ....معرفة أسماء المجسمات من حواليه كمجسمات الحيوانات مثلا والسؤال عنها ب ( أين كذا ؟) فيشير الطفل اليها ان لم يكن قد بدأ الكلام .....  التحدث مع الطفل باستمراااار أثناء اليوم ووصف أى شئ تقومين به للطفل مثل ارتداء الملابس فيجب أن توصفى له ما يرتديه أو ما يأكله أو ما يشاهده .. ووصفك للأحداث اليومية .... النزهات الخارجية والتحدث أيضا مع الطفل لكل ما يراه أمام عينه. (دراسة الحروف سأتحدث عنها فى تدوينة أخرى )

2- المهارات الادراكية :-

                     * كروت المعكوسات مثل ( كبير/ صغير - بعيد / قريب ) وهكذا

                    * كروت علاقة الاشياء ببعضها مثل ( الزهرية والورود - القلم والورقة

                    *  كروت تعبيرات الوجه ( اما بشرائها أو طباعتها من الانترنت )

                    * معرفته لاجزاء جسمه

                    * معرفته للأشكال الهندسية (يوجد عليها أنشطة كثييرة تناسب هذا العمر

3- الجانب الحسى :-

                     * ألواح اللمس

                     * زجاجات الصوت 

                     * زجاجات الرؤية

                     * سلة الكنز بجميع أنواعها

                     * أنشطة المطابقة 

                                         & مطابقة صورة بصورة

                                         & مطابقة صورة بمجسم 

                                         & مطابقة مجسم مع مجسم

                     * أنشطة التصنيف

                                          & تصنيف حسب اللون

                                          & تصنيف حسب الحجم 

                                          & تصنيف حسب الوزن 

                                          & تصنيف حسب الشكل

                                          & تصنيف حسب الملمس

4- المهارات الحركية الدقيقة :- 

                                 * فتح وغلق العلب المختلفة

                                 * أنشطة اللضم 

                                 * أنشطة الادخال

                                 * اخراج الكروت من محفظة 

                                 * اللوحة الوتدية

                                 * تثبيت الدبابيس فى لوح صلب

                                 * أنشطة الصلصال

5- مهارات المنطق :- 

                        * بازل بسيط 

                        * ترتيب كروت متسلسلة لقصة مصورة

                        * المتاهة 

                        * تكوينات الانماط بسيطة 

6- المهارات الابداعية :- 

                           * التلوين الحر باليد

                           * التلوين باستخدام فرشاة 

                           * التلوين باستخدام أقلام تلوين بحجم يد الطفل ( تحت اشراف الام                            * الرسم الحر
                           * الرسم الهادف ( تقليد شكل ) 

                           * استخدام الة موسيقية كالاكسيلفون 

                           * القرع على الاوانى لاصدار صوت
                           

             .........................................................................

اليكى بعض النصائح :- 

                 * تدرجى فى الانشطة من الاسهل الى الاصعب فمثلا استخدمى البازل القطعة الواحدة ثم القطعتين ثم الثلاثة وهكذا ...

                 * نوعى فى الانشطة حتى لا يمل الطفل فمثلا عندك رفوف منتيسورى مقسمة الى ست أقسام . ضعى فى كل رف نشاط أو لعبة تخاطب مهارة مختلفة عن الرف الذى يليها أو الرف الذى يسبقها

                * لا تيأسى اذا لم تجدى الحماسة من ابنك فى نشاط ما فلعلك اخترتى نشاط سهلا بالنسبة له أو أصعب من مستواه فبالتالى سيهمله .. فقط قومى بتغير النشاط الى اخر مختلف عنه وستلاحظين استجابة مختلفة من طفلك

                * لاحظى فترة ابنك الحساسة .. فمثلا هو يميل هذه الفترة الى ادخال أى شيئ فى أى شيئ اخر . من هنا قدمى له أنشطة الادخال ... وهكذا

                * اجلسى مع طفلك عند تقديم النشاط وابدئى بعمله أنت الاولى أمامه ثم اتركيه يفعل بمفرده

                * لا تتدخلى أثناء تأديته للنشاط حتى لو لم يفهم الغرض منه .. بل قومى   بعمله مرة أخرى أمامه فى وقت أخر
                * هذا ليس كل شيئ . ابحثى دائما عن الانشطة المختلفة الابداعية لطفلك     بجانب المذكورهنا ستجدى الكثير من الافكار

الى هنا تنتهى تدوينة اليوم : أتمنى أن تكون قد نالت اعجابكم 

                    

                        لا تنسوا متابعة صفحتنا على الفيس بوك ( منتيسورى أطفالى )

                         دمتم فى رعاية الله