كيف تعلمنا عن الطيور

السلام عليكم .. اليوم سأعرض لكم كيف تعلمنا عن الطيور 

وفقنا الله الى مجموعة من الأنشطة والمعلومات التى ساعدتنا على التعرف أكثر عن الطيور، فتعلم حمزة ويحى أسماء ما يقارب العشرين طيرا. وأنا شخصيا تعرفت على طيور جديدة لم أكن أعرفها من قبل :)

فى البداية اشتريت هذه المجسمات التى ساعدتنى كثيراوكنا نردد أسمائها يوميا وأضفت عليها ثلاث مجسمات للديك والدجاجة والبطريق

فى هذه الأثناء طبعت هذه الصور من على الانترنت ( بحثت باسم الطيرالتى أريده على جوجل ) ثم غلفتها تغليفا حراريا ، وكان القصد هنا هو اختيار صور مقربة لرأس الطير ليتضح المنقار، ثم تحدثنا عنهم وألوانهم وشكل منقاركل طير

وهذه الكروت اشتريتها ساعدتنا لأكمال المجموعة .. فقط أعرض أربع كروت فى المرة الواحدة ونرددها يوميا الى حين اتقانها ثم أنتقل الى مجموعة أخرى وهكذا

جمعت أيضا هذا الريش من بعض الأماكن وفهمتهم أن جسد الطيور يكسوه الريش 

وكنا نمتلك مجلد كبير فيه مواضيع مختلفة ومنهم صفحتين عن الطيور .. ساعدتنا أكثر للتعرف على أنواع لم تكن موجودة فى مجموعة المجسمات

ثم اشتريت هذه الموسوعة عن الطيور قد أفادتنا كثيرا وتعلمنا منها الكثير من المعلومات وبيئات الطيور وتقسيماتهم فمثلا تعلمنا أن الطيور تنقسم الى 
                                * طيور تأكل الحبوب
                                * طيور تأكل الفواكه مثل الطوقان
                                * طيور تأكل الحشرات
                                * طيور تتغذى على فضلات الحيوانات
وعلمت أنا معلومة جديدة أن هناك 60 نوعا من الطيور لا يستطيع الطيران !!
وهناك الطيور المائية التى تتواجد معظمها فى الماء أو بالقرب منها مثل البجع والأوز والبط .. وهناك الطيور الملونة والطيور المغردة والطيور الجارحة

وخلال فترة تعلمنا كنا نصنع أعمال فنية للتعرف على أجزاء جسد الطيور ( أقص أنا الأجزاء لأنهم مازالوا لا يتقنون القص ويلصقون معى )

وهنا اشتريت مجسمات للعصافيرمن الفوم صغيرة الحجم وصنعنا بها هذا النشاط لتزويدهم بمعلومة أن العصافير تتغذى على الحبوب وأن الطيور عموما تعيش فى عش .. فأنا أحب المعلومة الحية أى التى تخضع للتجربة وليست فقط فى كتاب أو صورة :) 

وهذا بازل للعصفورة للتعلم عن أجزاء جسدها أيضا .. وقد طبعت صور لأجزائها من الانترنت ( الرأس - الجسد - الجناح - الزيل - القدم )

وهنا أخرجت مجسمات الحشرات مرة أخرى لتصنيفهم مع الطيور وقد أفادنا بالطبع فى مراجعة أسماء الحشرات والتعرف على الفرق بين الطيور والحشرات 

وهذا برنامج لأصوات الطيور المختلفة حملته على هاتفى لنستمع الى أصوات الطيور ونتعرف عليها ونميز صوت كل طير وهو تدريب أيضا للذاكرة وحاسة السمع ... وحملت أيضا فيديوهات عن الطيور وبيْتها وتنوعها من اليوتيوب وكنا نشاهد سويا وأشرح لهم شرح مبسط

ثم اشتريت هذا البازل البسيط وقد أحبوه كثيرا ورددوا أسماء الطيور وهم يضعونها فى أماكنها الصحيحة

وهنا فيديو قصير ليحيى وهو يقول أسماء الطيور فى الكروت التعليمية .. يمكنكم مشاهدته من هذا الرابط

الى هنا تنتهى تدوينتنا .. أتمنى أن تكونوا قد استفدتم 
انتظرونا فى تدوينة " كيف تعلمنا عن الكائنات البحرية " ضمن سلسلة " كيف تعلمنا عن .. "

لماذا تخفق بعض الأمهات فى تطبيق نهج منتيسورى بالمنزل ؟

لماذا تخفق بعض الأمهات فى تطبيق فلسفة منتيسورى بالمنزل ؟

دعونا نلقى الضوء على أهم الأسباب التى تجعل الكثير من الأمهات يخفقون فى تطبيق فلسفة منتيسورى.

1- السبب الأول : بناء توقعات زائفة .. لا يتعلم طفلك كيفية الحفاظ على الأدوات والأرفف مرتبة بين عشية وضحاها ، فالكثير يرسم فى مخيلته ذلك الفصل المرتب المضيئ النظيف دائما التى يراه على الصفحات الأجنبية ، وتنتظر من طفلها هذا الجو فتحبط عندما ترى عكس ذلك ويئول الأمر الى الفوضى وعدم الحفاظ على الأدوات ، ونسيت أن مدربات منتيسورى يواجهون نفس المشاكل مع الأطفال ولكنهم يثابرون على اعادة توجيههم مرارا وتكرارا

2- السبب الثانى : عدم الصبر .. فالكثير ينتظر التغيير بعد فترة قصيرة وعندما لا يرونه يتمكن اليأس منهم فيتركون الطفل يعبث بالأداة ، ويبقى حال رأسها يقول " مفيش فايدة " .. فتأخذها الرياح يمينا وشمالا فتلتزم تارة وتمتلكها الحماسة وتخفق مرات أخرى ، وينقصها هنا عدم الألتزام بالقوانين اللازمة للتوجه نحو المسار الصحيح، فنظام منتيسورى يتميز بما يعرف ب " الحرية المشروطة " أى أن الطفل له كامل الحرية فى اختيار أى نشاط يقوم به ولكنه ملزم بإتباع القواعد للحفاظ على بيئة مرتبة ونظيفة خالية من الإزعاج.

3- السبب الثالث : التخبط فى فهم الفلسفة .. لا تتمكن بعض الأمهات من فهم الفلسفة ربما لأنها لم تدرس أو لقلة قرائتها فى الكتب المخصصة لذلك ، فمثلا أساس من أساسيات فلسفة منتيسورى هو " عدم لفت انتباه الطفل " عندما يعمل ، لا بقول " برافو شاطر " ولا بقول " غلط " ولا بأى شيئ على الأطلاق وهو الشىء الذى امنت به د.منتيسورى وقالت أن الطفل يتعلم بتصحيح خطأه بنفسه وليس الهدف هنا هو الوصول الى الهدف المباشرالمرجومن الأداة  بقدر ما يمر به الطفل من مراحل فى تعلم الأداة بنفسه وشبهت هذه الفترة بفقاعات الصابون الطليقة فى الهواء فعندما تنفخ فيها تختفى للأبد ، فالطفل يصنع فقاعة من حوله وهو المحيط اللازم لعملية التركيز فاذا اقتربتى منه تختفى هذه الهالة السحرية ولم تعد مجددا

4- السبب الرابع : بيئة منتيسورى فى المنزل تختلف عنها فى الفصل .. المساحة فى فصل منتيسورى واسعة تكفى لصنع العديد من الأركان كركن الأدوات الحسية وركن الحياة العملية وركن الأنشطة الأبداعية ، أما بيئة منتيسورى فى المنزل فغالبا ما تكون محدودة المساحة والأركان لذا ما يشتت الأمهات هذا الفرق الواضح فتقع فى فخ تكبيس الأدوات فى مساحة صغيرة وعدم التنظيم أو عدم توزيع الأدوات التى تخدم مهارات مختلفة على الأرفف .. أما بالنسبة لركن الحياة العملية فيمكن صنعه فى مطبخك وليس بالضرورة فى غرفة طفلك